Archives

Nakhon Phanom University Journal 


ถอยกลับ

ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับวัฒนธรรมองค์กรลักษณะสร้างสรรค์ของโรงเรียนในจังหวัดนครพนม
The Relationship between Transformational Leadership of School Administrators and Constructive Culture of School In Nakhon Phanom Province

[เปิดดู 216 ครั้ง]

ประจักษ์ ทามี, จงใจ เตโช และ นันทวัน เอื้อวงศ์กูล

  • บทคัดย่อ
  •                  การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารและระดับวัฒนธรรมองค์กรลักษณะสร้างสรรค์ของโรงเรียน 2) เปรียบเทียบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารและวัฒนธรรมองค์กรลักษณะสร้างสรรค์ของโรงเรียน 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับวัฒนธรรมองค์กรลักษณะสร้างสรรค์ของโรงเรียน 4) สร้างสมการพยากรณ์วัฒนธรรมองค์กรลักษณะสร้างสรรค์ของโรงเรียนโดยใช้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารเป็นตัวพยากรณ์  กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้สอนในจังหวัดนครพนมปีการศึกษา 2556 จำนวนทั้งหมด  602 คน ได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับมีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.54 -0.91ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามเท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียวสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อย่างง่าย และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน

                 ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารและวัฒนธรรมองค์กรลักษณะสร้างสรรค์ของโรงเรียน โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารในโรงเรียนขนาดต่างกัน  โดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และวัฒนธรรมองค์กรลักษณะสร้างสรรค์ของโรงเรียนที่มีสังกัดต่างกัน  โดยรวม แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารมีความสัมพันธ์ทางบวกกับวัฒนธรรมองค์กรลักษณะสร้างสรรค์ของโรงเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารด้านมอบอำนาจให้ผู้อื่นสามารถปฏิบัติงาน (X3) และด้านการสร้างแรงบันดาลใจในการมีวิสัยทัศน์ร่วมกัน (X2) สามารถร่วมกันพยากรณ์วัฒนธรรมองค์กรลักษณะสร้างสรรค์ของโรงเรียนได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณ (R) เท่ากับ .80 และ .81 ตามลำดับ สามารถพยากรณ์ได้ร้อยละ 65.90 และมีความคลาดเคลื่อนของการพยากรณ์เท่ากับ .965 สามารถเขียนสมการพยากรณ์ได้ดังนี้

    สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ                    Y'   = .965 + .560 X3 + .187X2

    สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน          Z' = .641Zx3 + .197Zx2

     

    คำสำคัญ : ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง / วัฒนธรรมองค์กรลักษณะสร้างสรรค์ / โรงเรียนในจังหวัดนครพนม

     

  • Abstract
  •                  The purposes of this study were : 1) to investigate a degree of transformational leadership of school administrators and constructive culture of school, 2) to compare transformational leadership of school administrators and constructive culture of school, 3) to examine the relationship between transformational leadership of school administrators and constructive culture of school, and 4) to create the predictive equation of constructive  culture of school using  transformational leadership of school  administrators as predictors. The sample selected by stratified random sampling consisted of 602 school teachers in Nakhon Phanom province working in academic year 2013. The instrument was a 5-rating scale questionnaire with the discrimination power values ranging between 0.54 and 0.91 and the entire reliability value of 0.98. The statistics employed in data analysis were percentage, mean and standard deviation, one-way ANOVA, Pearson’s product moment correlation coefficient and stepwise multiple regression analysis.

                     The findings were as follows: 1) Transformational leadership of school administrators and   constructive culture of school as a whole and each aspect were at high level. 2) Transformational  leadership of school  administrators classified by different school size was  significantly different  at the .01 level as a whole and each aspect. The constructive culture of school classified by different original affiliation was significantly different at the .01 level as a whole. 3) There was a positive relationship   between transformational leadership of school administrators and constructive culture of school at the .01 level of significance. 4) Transformational leadership of school administrators in the aspects of delegation of authority to others (X3) and of creation of inspiration in having joint vision (X2) could significantly co-predict the constructive culture of school at the 0.1 level with the multiple correlation  coefficients of .80 and .81 respectively. It could predict with the 65.90 percent accuracy and the standard error of .965. The predictive equation could be written as follows:

    The predictive equation in the raw-score form          Y'  = .965 + .560 X3 + .187X2

    The predictive equation in the standard-score form Z'x = .641Zx3 + .197Zx2         

     

    Keywords : Transformational Leadership / Constructive Culture of School / Schools in Nakhon Phanom  Province

    Download Full Paper:
    ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับวัฒนธรรมองค์กรลักษณะสร้างสรรค์ของโรงเรียนในจังหวัดนครพนม