Nakhon Phanom University Journal
ถอยกลับ
ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับความพึงพอใจ ในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดเทศบาลเมืองนครพนม |
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับความพึงพอใจในการ ปฏิบัติงานของครูสังกัดเทศบาลเมืองนครพนม 2) เพื่อเปรียบเทียบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารและความพึงพอใจ
ในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองนครพนม 3) เพื่อเปรียบเทียบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับ
ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองนครพนม ที่มีประสบการณ์ต่างกัน 4) เพื่อศึกษาระหว่าง
ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองนครพนม
5) หาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสังกัดเทศบาลเมืองนครพนม ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้
ได้แก่ ผู้บริหาร และครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองนครพนมทั้ง 6 โรงเรียน ปีการศึกษา 2552 จำนวน 195 คน กลุ่มตัวอย่าง
ที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ผู้บริหาร และครูโรงเรียนในสังกัดเทศบาลเมืองนครพนม จำนวน 130 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน
36 คน และครู 94 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วน
ประมาณค่า มีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.32–0.79 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.97 การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม
คอมพิวเตอร์สำเร็จรูป สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และ
การหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อย่างง่ายของเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1) ผู้บริหารมีภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง โดยรวมและ
รายด้านอยู่ในระดับมาก ส่วนครูมีความพึงพอใจในการปฏิบัติงานโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2) ความคิดเห็นระหว่าง
ผู้บริหารกับครูต่อภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโดยรวมแตกต่างกัน อย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ และต่อความ
พึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูโดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ 3) เมื่อพิจารณาตามประสบการณ์
การปฏิบัติงานปรากฏว่าภาวะผู้นำโดยรวมแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ และความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครู
โดยรวมแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับความพึงพอใจในการ
ปฏิบัติงานของครูโดยรวมมีความสัมพันธ์ทางบวกอยู่ในระดับปานกลาง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 5) การวิจัยครั้งนี้
ได้นำเสนอแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร สังกัดเทศบาลเมืองนครพนม 4 ด้าน ได้แก่ ด้าน
การกระตุ้นทางปัญญา ด้านการมุ่งความสัมพันธ์เป็นรายบุคคล ด้านการสร้างและการถ่ายทอดวิสัยทัศน์ และด้านการคาดหวังต่อ
ผลงานสูง
คำสำคัญ: ความสัมพันธ์ ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร ความพึงพอใจ การปฏิบัติงานของครู
|
The purposes of this research were 1) to investigate the administrators’ transformational leadership and the teachers’ satisfaction on work performance in schools under Nakhon Phanom Municipality; 2) to compare the
administrators’ transformational leadership and the teachers’ satisfaction on work performance in schools under
Nakhon Phanom Municipality; 3) to compare the administrators’ transformational leadership and the teachers’
satisfaction on work performance in schools under Nakhon Phanom Municipality classified by work experience; 4) to
study the relationship between the administrators’ transformational leadership and the teachers’ satisfaction on work
performance in schools under Nakhon Phanom Municipality; and 5) to find guidelines to enhance the transformational
leadership of the administrators under Nakhon Phanom Municipality. The populations used in this study included 195
school administrators and teachers from 6 schools under Nakhon Phanom University in the academic year 2009. The
sample groups employed in this study were 130 school administrators and teachers of schools under Nakhon
Phanom Municipality comprising 36 school administrators and 94 teachers selected by multistage random sampling.
The tool used to collect the data was a rating scale questionnaire with the discrimination power between 0.32 and
0.79 and the reliability of 0.97. A computer software package was used for data analysis. The statistics employed to
analyze the data were percentage, mean, standard deviation, t-test and Pearson Correlation Coefficient. The results
of this research were as follows: 1) The overall and each aspect of the administrators’ transformational leadership
were at the high levels, and the overall and each aspect of the teachers’ satisfaction on work performance were at
the high levels. 2) The opinions of the school administrators and teachers on the overall administrators’
transformational leadership showed no statistically significant difference, and on the overall and each aspect of the
teachers’ satisfaction on work performance showed no statistically significant difference. 3) When the work experience
was considered, it was found that the overall administrators’ transformational leadership showed no statistically
significant difference, and the overall teachers’ satisfaction on work performance showed no statistically significant
difference at the .05 level. 4) The administrators’ transformational leadership had a moderately positive relationship
with the teachers’ satisfaction on work performance at the .01 statistically significant level. 5) This research suggested
some guidelines to enhance the school administrators’ transformational leadership in three aspects: intellectual
stimulation, individualized consideration, vision building and dissemination, and high performance expectations.
Keywords: relationship, administrators’ transformational leadership, satisfaction, work performance of teachers
|
Download Full Paper: ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับความพึงพอใจ ในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดเทศบาลเมืองนครพนม |